E VREMEA COLINDELOR! 2015. Dragoș Cojocar, profesor și preot

Vestea Nașterii Domnului la Liceul Miron Cristea

MOTO:

“Tu n-ai văzut pădurea, copile drag al meu –

Pădurea iarna doarme, c-aşa vrea Dumnezeu.

Şi numai câte-un viscol o bate uneori,

Şi plânge-atunci cu hohot, cuprinsă de fiori.

Şi tace-apoi şi-adoarme, când viscolele pier.

În noaptea asta însă, vin îngerii din cer.

Şi zboară-ncet de-a lungul pădurilor de brad

Şi cântă-ncet; şi mere şi flori din sân le cad.” (G. Coșbuc)

Crăciunul nu este o perioadă, nici un sezon, ci o stare de spirit. Adevăratul spirit al Crăciunului înseamnă să preţuieşti pacea şi bunăvoinţa, să oferi, din plin, compasiune.

Cel mai vechi cântec creștin de Crăciun este "Jesus refulsit omnium", compus de St. Hilary din Poitiers, în secolul al IV-lea.

Colindatul este unul dintre obiceiurile de Crăciun care se păstrează cel mai bine și în satele românești. Pe lângă mesajul mistic, multe obiceiuri practicate în această zi sunt legate de cultul fertilității și de atragerea binelui asupra gospodăriilor. În satele de pe Valea Mureșului, Crăciunul este încă legat de anumite credințe populare care se păstrează și în prezent, iar obiceiul de a oferi daruri își are originile într-o legendĂ pe care numai bătrânii o mai cunosc. Pe teritoriul românesc, Crăciunul este una dintre cele mai mari sărbători ale creștinilor.

Tradiția se perpetuează din generație în generație la Liceul „Miron Cristea” din Subcetate. Elevii împreună cu profesorii, învățătorii și educatorii transmit din casă în casă, din inimă în inimă, dintr-un loc în altul, căldura Crăciunului care ne aduce pe toţi mai aproape.

Luna decembrie este luna generozității. Generozitatea îți face mintea mai spațioasă și creează conexiuni bune cu oamenii din jurul tău. Dizolvă barierele care altminteri ar opri răspândirea bucuriei.

1. Ne-am gândit să răspândim din bucuria noastră și către bunicii de la Centrul Social din Toplița, oferindu-le pe lângă urările din colind și donații în alimente din partea copiilor și a părinților acestora. Profesorii Dragoș Cojocar, d-nele educatoare Georgeta Oprea și Viorica Urzică au făcut ca aceste lucruri să se întâmple.

Elevii s-au arătat foarte dornici de a dărui, realizând importanța acestor gesturi.

2. O altă ocazie cu care puterea colindului a adus laolaltă generații și talente deosebite a fost Festivalul de colinde Cerul și Pământul din data de 5 decembrie. Profesorii Cristian Popa, Ionela Popa, Bogdan Pulhac, Dragoș Cojocar împreună cu elevii corurilor din liceu au smuls lacrimi de emoție invitaților, căci Crăciunul din suflet dă atmosfera de sărbătoare.

Colindele rămân icoane de mare preţ în altarul spiritual al Bisericii Ortodoxe Române. În tradiţia creştină, colindătorii îndeplinesc o misiune asemănătoare îngerilor. Astfel, în fiecare an, în luna decembrie, corurile școlii, conduse de prof. Dragoș Cojocar și prof. Ionela Popa transmit vestea nașterii în capitala județului Harghita, Miercurea-Ciuc, perindându-se la Episcopia Covasnei și Harghitei, la ISJ Harghita, la Prefectura județului Harghita, la Consuliul Județean Harghita și la Mănăstirea Izvorul Mureș cu hramul „Adormirea Maicii Domnului”. Acest obicei a devenit tradiție, iar copiii sunt așteptați cu mare drag.

3. Călătoria noastră inițiatică continuă pe plaiurule Moldovei, unde colindul parcă vibrează cel mai tare.

În data de 13-14 decembrie corul Intermezzo, condus de prof. Dragoș Cojocar, sprijinit de prof. director Vasile Dobrean, prof. Ardelean Claudia și prof. Szocz Mirela a participat la Festivalul Interjudețean de colinde Astăzi s-a născut Hristos din comunele Bilca și Frătăuți, județul Suceava, prilej cu care am făcut cunoscute obicieiuri și tradiții din Transilvania. Ospitalitatea este la ea acasă în nordul Moldovei, în sensul deplin al cuvântului. Omul sfințește locul este puțin spus. Comunitatea din aceste localități ne-a așteptat ca pe niște vechi prieteni, oferindu-ne loc de ședere în propriile lor case. Basmul și legenda, prieteni, nu-și au locul decât în dulcea Bucovină. Unde să-și păzească Făt-Frumos gradina cu merele de aur dacă nu pe un plai bucovinean, unde să-și găsească ursul salățile dacă nu lângă feericul cătun păstoresc bucovinean, presărat cu colnice, cu cărări și plaiuri neîndoielnic și pe deplin baladiste?

Începem călătoria din Subcetate, continuându-ne drumul spre Târgu Neamț. De departe, Cetatea Neamțului se proiecta pe fundalul unui răsărit impresionant. Îşi aminteşte cineva scrierea lui Costache Negruzzi, Sobieski şi românii? Poate da, poate nu... Un lucru e cert, în ceea ce mă priveşte, cu ochi de copil lecturând nuvela, mi-am imaginat fiecare cuvânt citit, am trăit trup şi suflet fiorul luptei dintre o mână de oameni cu o întreagă armată; puterea de sacrificiu şi dragostea de pământ m-au impresionat. M-am întrebat adesea: oare cum arată cetatea ce a fost teatrul acestei încleştări dramatice? Am avut privilegiul de a păși pe urmele istoriei în Cetatea Neamț.

Cu mare nerăbdare de a ajunge la destinație, am continuat călătoria spre Suceava lui Ștefan, urmând apoi ca sufletul să ne dicteze astfel: Putna.

Ei,… acu e acu!

Unii îl iubesc pe Mihai Viteazul, alții pe Cuza sau pe Horea. Fără a nega meritele și schimbările pe care fiecare și le-a trecut în dreptul numelui, Ștefan cel Mare rămâne pentru mine cel mai luminos și glorios domnitor din istoria românilor. Ajunseserăm aici, la Putna, mănăstirea pe care știti cum a construit-o, nu?! Păi, să vă spun atunci! Este prima ctitorie a domnitorului și de la început a spus că vrea să fie înmormantat aici!

Sub poalele acestor locuri, în Grădina Maicii Domnului, lângă mănăstirea Putna, fiecare dintre noi căutam un refugiu, căutam liniște, pace și bucuria sufletească. Mănăstirea Putna a numit-o cineva LOCUL INIMII, și asa este. Intrând pe aleea care te duce direct în mănăstire, o putere divină te ridică parcă spre rai, brazii miros a tămâie. Intrând pe poarta strâmtă, emoțiile te covârșesc aproape că nu mai respiri, zidurile Mănăstirii vorbesc despre sfinții trecutului care dorm în pacea Domnului. În sfârșit, ai găsit locul unde inima ta vrea să vorbească cu Dumnezeu. Aici am avut deosebita onoare de a colinda. Ecoul colindului a pătruns până în adâncul ființelor noastre. Impresionant am colindat la Putna!

Trecând spre locul unde cântecele Sofiei Vicoveanca răsună, Vicovu de Sus, peisajul părea să se deschidă și mai mult. Am fi dorit să vizităm muzeul Sofia Vicoveanca, unde am aflat dintr-o carte că stă scris: Ce sunt ? Iar interpreta își răspunde: 

«Sunt un fir de praf minuscul

Pe acest pământ și -n Univers,

Ce-a fost stârnit de un vehicul

În lumea asta fără sens.

În rotocoale mari mă-nvârt

Fără sprijin, fără rost,

Și-s dusă pe aripi de vânt

Prin locuri unde n-am mai fost.

De ce ne zbatem să fim NOI

Când totu-i hărăzit de SUS?

Că esti în vânt sau în noroi,

Contează încă-un «fir» in plus?!»

Dar timpul nu ne-a mai permis…

În cele din urmă, trecând prin comuna Marginea, celebră pentru  ceramica neagră, la numai 18 km, am ajuns la Bilca. Bilca  este o comună care are în componență un singur sat: Bilca, a cărei denumire provine de la locul de prindere a albinelor salbatice de către bilcari, crescători de albine și posesori de prisăci. Acesta este punctul terminus al călătoriei noastre, dar, de fapt, este un nou început, începutul unei frumoase prietenii.

Ospitalitatea se aşază pe treptele superioare ale omeniei şi este o expresie a lucidităţii desăvârşite. Ospitalitatea înseamnă suflet deschis, primitor şi binefăcător, înseamnă lege a omeniei dincolo de alegere. Am simțit acest sentiment acolo, mai presus de orice altceva. Ne-am simțit ca rudele care vin de sărbători acasă dintr-o țară îndepărtată și care sunt așteptate cu cel mai mare drag.

A doua zi a urmat Festivalul de colinde la care, alături de noi, au participat grupuri din Maramureș și Suceava. 

 

Tradiția adevarată e singura merinde sufletească, spunea Liviu Rebreanu. Cu siguranță că nu se cade să renunțăm la ea, mai ales când este atât de consistentă. Iarna, satul românesc devine un colț de rai. În timp ce grâul germinează sub stratul mare de zăpadă, casele țăranilor, calde și primitoare, se pregătesc de Sărbătoare.

Sărbătorile de iarnă petrecute în mijlocul satului romanesc reprezintă o experiență unică, deopotriv încărcată cu veselie, dramatism, ironie și poezie. Mulțumim, oameni dragi!

4. Momentul final al călătoriei de decembrie este serbarea din data de 17 decembrie de la liceul nostru, la care vor lua parte mulți dintre colegi. Începând cu clasa pregătitoare și continuând cu clasele de gimnaziu și liceu vom aduce, spre bucuria părinților și copiilor, datini și obiceiuri de Crăciun, fiecare după priceperea sa.

Țin să mulțumesc tuturor copiilor minunați din această școală, care, pe lângă efortul zilnic al învățăturii, și-au găsit timp și pentru a bucura sufletele celor din jur. Profesorilor implicați le doresc Crăciun cu sănătate și binecuvântare.

Să lăsăm credința, lumina, bunătatea și speranța să ne conducă pașii. Să ne bucurăm de fiecare moment petrecut în magia iernii. Să ne uităm în ochii copiilor noștri – în ei vom regăsi speranța și puterea de a privi cu încredere spre viitor, să ne îngrijim batrânii (ei sunt temelia noastră!) și să le umplem sărbătorile cu frumuseţea iernii, cu dulcele ecou al colindelor, cu emoția Crăciunului și a darurilor noastre.

Cu drag, 
Consilier Educativ, prof. Claudia Magdalena ARDELEAN

         Dragoș Cojocar, profesor și preot

  

Viața e formată din evenimente... fericite sau nefericite. Însă timpul, cel mai iscusit magician, are grijă să le transforme în simple amintiri. Odată cu trecerea timpului, omul începe să uite pentru că creierul nu mai este capabil să memoreze tot, de aceea cele mai importante amintiri trebuie păstrare în inimă, ca să nu se șteargă niciodată.
     Una dintre aceste amintiri, pe care o voi păstra mereu în inimă, va fi ziua de 27 decembrie, ziua în care domnul profesor Dragoș Cojocar, de la Liceul ,,Miron Cristea" Subcetate, și-a îndeplinit visul din totdeauna, acela de a deveni preot. Nu este nimic mai frumos și mai motivator decât să vezi cum un om își îndeplinește visul.

     Astfel, membrii corului Intermezzo al Liceului din Subcetate, împreună cu domnul director Vasile Dobrean, doamna profesoară de engleză Mirela Scosz și doamnă educatoare Georgeta Oprea, au mers la Tulgheș pentru a participa la Sfânta Liturghie și la Sfânta Taină a Preoției oficiată de Episcopul Covasnei și Harghita Andrei, împreună cu un sobor de preoți. A fost o experiență unică și ne bucurăm că am reușit să fim alături de domnul profesor pentru a împărtăși cu el bucuria, emoția și lacrimile de fericire și de tristețe din cauza plecării lui.

     Meseria de profesor este o misiune specială și înălțătoare. Profesorul trebuie să îndrume copii, să-i facă oameni și, cel mai important, să le arate că nu ai cum să știi totul, că nu ai cum să fii perfect, ci trebuie să înveți ceva în fiecare zi și să recunoști că ai greșit. Cel mai bun profesor e cel care învață împreună cu elevii lui. Părintele Dragoș Cojocar este unul dintre acești profesori. El a fost, este și va fi un părinte pentru noi, elevii Liceului ,,Miron Cristea" Subcetate, un important și de valoare membru al consiliului profesoral și un mare exemplu pentru fiecare om. Prin iubire și muncă, ne-a arătat ce lucruri minunate pot face oamenii conlucrând cu Dumnezeu. Astfel a demarat o mulțime de proiecte (Cercul de pictură ,,Sf. Evanghelist Luca", Proiectul ,,Sf. Filofteia", Școala de vară etc.), împreună cu domnul director și alți profesori. Iar aceste lucruri vor dăinui în timp pentru că ceea ce e construit cu multă muncă și mai ales cu iubire și dăruire, rezistă veșnic. Cred că domnulnostru profesor, acum părintele Dragoș, a reușit să ne îndrume, să ne facă mai buni, încurajându-ne și ajutându-ne mereu să ne împlinim visele, uitând câteodată chiar și de el și de viața lui personală.

     Consider că profesorul de religie are o misiune mai mare decât alți profesori. Dacă la geografie, biologie sau economie etc., primești o lecție și trebuie s-o înveți pentru ora urmatoare, la religie, profesorul are responsabilitatea de a te ajuta să înțelegi ceea ce îți predă și să pui în practică aceste învățături, învățăturile lui Hristos. Aici nu este destul să înveți lecția pentru ziua de mâine pentru că nu are nici o valoare dacă nu aplici ce ai învățat. Iar misiunea de profesor a părintelui Dragoș nu s-a încheiat pentru că, cu binecuvântarea episcopului Covasnei și Harghitei Andrei, anul acesta va fi în continuare profesor la liceul nostru.
    Pe de o parte, vestea plecării domnului profesor ne-a întristat pe  toți, gândindu-ne la marea pierdere pe care o va suferi liceul nostru, însă, încet-încet am conștientizat că avem doar motive de bucurie. Suntem mândri de părintele Dragoș și ne bucurăm că a ajuns preot, tămăduitor al sufletelor, aceasta fiind noua lui misiune.

     Pentru mine, părintele Dragoș este și va fi un exemplu pentru că este cel care mi-a arătat că nimic nu e imposibil atunci când Îl ai prieten pe Hristos, este cel datorită căruia mi-am găsit calea în viață, este cel care mi-a arătat cât de simplă și frumoasă este viața cu Dumnezeu.
    Societatea are nevoie de astfel de oameni. Îi urăm mult succes părintelui Dragoș pe drumul pe care a pornit.

Andreea Natea, elevă în clasa a XII-a

 

Programul ȘCOALĂ DUPĂ ȘCOALĂ, la Subcetate

Din ce în ce mai mulți membri ai comunitații rurale în care trăim se confruntă cu probleme sociale și economice ca rezultat al crizei naționale prin care trecem. Copiii implicați în proiect provin din familii cu probleme sociale sau economice. Fără persoane adulte care să îi ghideze sau să îi sfătuiască, acești copii au puține oportunitați de a-și dezvolta personalitatea și abilitățile.

Proiectul propus tinde să contribuie la soluționarea unei probleme majore cu care se confruntă comunitatea din localitatea Subcetate, jud. Harghita, anume lipsa potențialului educațional al zonei, acest deficit conducând la probleme de regres a mentalității și a comportamentului atât a elevilor, cât și a membrilor comunității. Un grup de profesori inimoși îndrăznesc să spere că viitorul este totuși al celor ce cred în frumusețea propriilor vise. Dorim să dăm aceleași șanse de a-și îndeplinii visele și copiilor comunității comunei noastre. Dreptul la o educație corectă și la egalitate de șanse cu elevii din mediul urban, ne determină să facem acest demers.

Programul “Școală după Școală” se pliază pe nevoile stringente din comunitatea noastră, generând efecte pozitive de comportament, precum: toleranță, integrare în social, continuitate în activități școlare. Programul “Școală după Școală” pentru elevii mici este un serviciu adus comunităţii, nesubstituindu-se  familiei, dar  ajutând  părinţii care se implică în desfăşurarea  programului.

Activitatea noastră va fi un adaos educaţional de tip instituţional, subsumat educaţiei nonformale, aflată în raport de complementaritate cu educaţia formală.

Beneficiarii direcți sunt elevii aflați în situații de risc (risc de abandon școlar, situație financiară precară, familie monoparentală, familie numeroasă) din clasele pregătitoare până în clasa a VIII-a de la liceul “Miron Cristea” din Subcetate.

Beneficiari indirecți: comunitatea, școala ca organizație , voluntarii, cadrele didactice participante.

Pe fondul dorinţelor manifestate de părinţi şi elevi, programul SDS oferă într-un cadru integrat, modern şi competitiv:

- activităţi de recuperare pentru elevii cu dificultăţi cognitive;

- sprijin în autocunoaştere şi intercunoaştere prin activităţi de dezvoltare emoţională şi socială

- activităţi de educaţie informală şi nonformală care să amelioreze comportamentul de adaptare şcolară;

- activităţi de dezvoltare a imaginaţiei şi creativităţii copiilor;

- activitati de prevenire a eşecului şi abandonului şcolar activitati de supraveghere şi sprijin în efectuarea temelor;

- activități de socializare şi petrecere a timpului liber în colaborare cu şcoala;

- activități de dobândire a deprinderilor de viaţă independentă şi autonomie personală.

Organizarea Programului “Școală după Școală”

Programul SDS se organizează prin decizie a Consiliului de administraţie al şcolii.

Programul SDS este elaborat pe baza unei analize de nevoi, prin consultarea elevilor, a părinţilor, a cadrelor didactice, a comunităţii locale şi a organizaţiilor partenere.

Comisia SDS, împreună cu psihologul şcolar, elaborează un program de promovare a ofertei educaţionale prin pachete de activităţi pentru părinţi şi elevi.

Activităţile din cadrul programului SDS se vor desfăşura pe grupe de elevi, constituite pe nivel de vârstă şi pe baza opţiunilor elevilor, consiliaţi de reprezentanţii lor legali, la propunerea şi recomandarea cadrelor didactice din unitatea noastră şcolară.

Programul “Școală după Școală” se desfăşoară în continuarea programului şcolar şi va fi organizat de luni până vineri.

Activităţile programului SDS se vor derula în spaţii special amenajate, care să corespundă unui mediu propice dezvoltării armonioase a copilului şi a realizării tuturor activităţilor cu caracter specific.

Programul se desfăşoară pe grupe.

Elevii beneficiază de o masă caldă la prânz.

Rezultatele scontate în urma desfășurării proiectului

Impactul proiectului asupra sistemului de relații atât la nivel de instituții cât și la nivelul colectivității, elevi și părinți, va fi unul pozitiv, îmbunătățind normele de conduită, metodele de colaborare, cât și mentalitatea la nivel de comunitate. Datorită acestor efecte nivelul de cultură al elevilor va fi unul îmbunătățit vizibil.

a. Competențele elevilor urmărite prin activităţile propuse în cadrul programului SDS:

- la nivel cognitiv: asimilare, aprofundare şi extindere a cunoştinţelor specifice etapei achiziţiilor fundamentale şi a celei de dezvoltare;

- la nivel afectiv: dezvoltarea sensibilităţii elevilor, dezvoltarea inteligenţei emoţionale a acestora, a capacităţilor empatice;

- la nivel comportamental: dezvoltarea abilităţilor de comunicare, de interrelaţionare, de autocontrol emoţional; la nivel participativ: cultivarea şi dezvoltarea sentimentelor de responsabilitate, de asumare şi implicare directă în realizarea unei sarcini; însuşirea şi valorificarea conştientă a unui set de valori etice universale.

b. Impactul asupra cadrelor didactice se va concretiza prin:

- experiența dobândită pe parcursul derulării proiectului și prin consolidarea relației cadru didactic-elev-părinte.

- creșterea gradului de calificare a cadrelor didactice și a personalului de colaborare

c. La nivelul comunității, programul vizează:

- Dezvoltarea interesului părinților față de viața școlii

- Sensibilizarea autorităților locale cu privire la dificultățile întâmpinate în instruirea elevilor proveniți din grupuri vulnerabile

- Impact pozitiv asupra școlii ca organizație (creșterea capacității instituționale, creșterea prestigiului în comunitate) și asupra celorlalte unități școlare  prin diseminarea bunelor practici identificate prin proiect

Indicatori precişi de performanţă din care să rezulte: acţiunile, costurile asociate, obiectivele urmărite, rezultatele obţinute şi estimate pentru anii următori.

Obiective specifice

- Furnizarea de servicii educaţionale specializate informale şi nonformale care să amelioreze comportamentul de adaptare şcolară ;

- Asigurarea unui cadru securizat de petrecere a timpului liber;

- Prevenirea neglijării copilului şi a problemelor de adaptare şcolară ;

- Integrarea mai rapidă în programul şcolar prin creşterea adaptabilităţii la acest tip de mediu;

- Creşterea gradului de accesibilitate pentru familiile care doresc alternative mai bune pentru îngrijirea şi educarea copiilor;

- Realizarea unei campanii de informare şi promovare a proiectului în comunitate;

- Sensibilizarea comunităţii faţă de problematica nevoii copilului de a fi asistat în a-şi forma deprinderi dezirabile de petrecere a timpului liber, de a învăţa, de a se comporta, de a socializa, de a accepta diversitatea;

- Schimbarea percepţiei comunităţii asupra problemelor elevului  mic din familia prea ocupată;

- Reducerea factorilor generatori de situaţii de risc;

- Optimizarea  randamentului de integrare al şcolarului mic, prin folosirea activităţilor de grup;

- Stimularea şi  dezvoltarea  stimei de sine, a conştiinţei propriei identităţi, a comunicării interpersonale şi a relaţionării.

Indicatori de performanță:

Cunoștințe

- cunoștințe mai bune legate de o anumită disciplină

- o mai bună perspicacitate în aplicațiile practice

- o întelegere crescută a disciplinelor studiate

Atitudine

- elevul are inițiativa de a cunoaște mai mult privind disciplinele studiate

- elevul pune mai multe întrebări în timpul orelor

- elevul este mai activ, arată mai multă motivare

Valori

- elevul este mai orientat spre binele clasei, al școlii

Monitorizarea programului

Monitorizarea personalului didactic implicat în derularea programului SDS se va face astfel :

- personalul didactic care efectuează orele din programul SDS fără beneficii materiale, va semna o condică a programului

- prezența zilnică a tuturor persoanelor implicate în program  va fi monitorizată pe baza unui jurnal de prezență de care va răspunde coordonatorul de program

- activitatea desfășurată de către cadrele didactice va fi monitorizată pe baza evaluării portofoliilor,  a mapelor educaționale ale acestora

- la sfârșitul fiecărui semestru se va prezenta Consiliului profesoral un raport de analiză a activității de către fiecare responsabil pe domeniile de activitate incluse în program.

Monitorizarea elevilor se va face pe baza jurnalelor de prezență ale grupelor completate de către cadrele didactice. Absența elevilor de la orelele de program va fi comunicată  telefonic părinților de către secretariatul școlii. Fiecare elev va deține un caiet de corespondență cadre didactice-părinți.

Monitorizarea gradului de satisfacție a părinților, respectiv a comunității se va realiza prin:

- chestionare adresate părinților și reprezentanților comunității locale

- monitorizarea numărului de voluntari din rândul părinților

- monitorizarea numărului de elevi care participă la program

- responsabilitatea pentru monitorizare revine Direcțiunii, învățătoarelor și Comitetului reprezentativ al părinților

Festivalul de Teatru: „Confesiuni despre viață și artă”- 2015

Festivalul Județen de Teatru al elevilor, desfășurat în data de 13 noiembrie 2015, la Căminul Cultural din Sărmaș, este un proiect inițiat de Liceul „MIRON CRISTEA” din Subcetate, în colaborare cu I.S.J Harghita, cu Primăria Comunei Subcetate și cu Asociaţia de Tineret „Ecoul Subcetate.

Obiectivele urmărite sunt: cultivarea interesului pentru arta dramatică a elevilor și a cadrelor didactice, promovarea spiritului de competiție în rândul elevilor cu talent artistic implicați direct în punerea în scenă a unor piese de teatru/ scenete/monologuri, dezvoltarea aptitudinilor creative a elevilor participanți la festival, prin jocul scenic, prin realizarea de decoruri și costume personalizate, creșterea gradului de interrelaționare între elevii și cadrele didactice din fiecare scoală participantă la acest proiect, dar și între elevi și cadre didactice din școli diferite, precum și între scoală si comunitate. Scena, spectacolul, competiția îi învață pe tinerii interpreți să îşi stăpânească emoţiile şi să-şi educe caracterul.

Ideea acestui proiect are la bază o tradiție remarcabilă a teatrului de amatori și a teatrului școlar la Subcetate. S-au pus în scenă, de-a lungul vremii, începând din perioada interbelică, numeroase scenete și piese de teatru care, pe lângă finalitățile educative și culturale, au creat plăcute momente recreative, de bucurie și de consolidare a unor prietenii.

a. Încă în 1935, liceenii și studenții aflați în vacanță au pregătit spectacolul Ivan Turbincă, de Ion Creangă; în 1944, la Sf. Dumitru, au pus în scenă piesa Sarea pământului, de Victor Eftimiu.

După război, s-a cultivat din nou gustul pentru teatrul de amtori, ceea ce a făcut ca la Subcetate să poposească anual trupe de profesioniști în turneu prin țară, Teatrul din Turda, Târgu-Mureș, Sfântu Gheorghe și chiar Teatrul Național din București (1966).

De menționat este faptul că unul dintre dascălii școlii din Subcetate, Gavriluț Urzică, a scris, tipărit și pus în scenă (1945-1948) câteva piese de teatru: Jerfește-ți avutul pentru țară, Sărmani orfani, Puterea rugăciunii. Titlurile sugerează suficient mesajul lor educativ: iubirea pentru țară, pentru semeni și pentru credința străbună.

Între 1955-1965, dascălii din localitate au pus în scenă: Mitrea Cocor, după romanul lui Mihail Sadoveanu, Soacrea cu trei nurori, de Ion Creangă, Ulciorul cu apă, Zestrea Ilenuței, Cu oiștea în gard.

Tinerii din localitate și elevii liceului au pus în scenă piese precum: Năpasta de I. L. Caragiale, Nota zero la purtare (1968-1969), Comedie cu oltenii (1972), O femeie ca multe altele (1975), Frumoasele olandeze (1978), Drumul încrederii de George Genoiu (1986), Boul și vițeii de Ion Băieșu (1988).

Sub deviza „Teatrul învață și civilizează” (V Hugo), începând cu anul 2002, s-a organizat la Subcetate, cu ocazia Zilelor Școlii, un Festival de Teatru. A fost o experiență frumoasă, emoționantă, rodnică, de neuitat pentru elevi, cadre didactice și comunitate. A fost una dintre activitățile cele mai așteptate, cele mai antrenante, la care participau elevii din toate clasele școlii. O zi era conscrată concursului, altă zi pentru gala laureaților și premiere a câștigătorilor pe categorii de vârstă.

Plecând de la această experiență remarcabilă, am gândit acest proiect școlar în care să antrenăm și colective de elevi și profesori din alte școli cu deschidere spre acest gen de spectacol.

S-au înscris în festival următoarele școli: Liceul teoretic „Sfântul Nicolae” din Gheorgheni, Școala Gimnazială „Miron Cristea” din Toplița, Școala Gimnazială „Sfântul Ilie” din Toplița, Școala Gimnazială „Andrei Șaguna” din Toplița, Școala Gimnazială „O. C. Tăslăuanu” din Bilbor, Școala Gimnazială „Sfântul Andrei” din Sărmaș și Liceul „Miron Cristea” din Subcetate. Au participat 78 concurenți, 15 cadre didactice și 20 de voluntari.

Juriul – formar din inspector școlar prof. Dorina Morar-Drăghici, inspector școlar prof. Lucica Erdei, prof. Costel lazăr, directorul Centrului Cultural Toplița, d-na Mariana Sbanca, reprezentant al Primăriei Subcetate și prof. Vasile Rusu, președintele Asociației de tineret „Ecoul” din Subcetate – a deliberat decernarea următoarelor premii:

La secțiunea TEATRU:

         1. INTERPRETARE

Premiul I: Liceul „Miron Cristea” Subcetate – „S.C. Aleluia S.R.L.” (David Bordea, Andreea Patka, prof. Dana Buzilă)

Premiul al II-lea: Liceul „Miron Cristea” Subcetate –„Deșteapta pământului” (David Bordea, Doța Ioana, Daniela Dragomir, Sergiu Dobrean; prof. Daniela Buzilă)

Premiul al III-lea: Șc. Gim. „Miron Cristea”, Toplița – „La bibliotecă” (Dragoș Pantea, Laurențiu Timar; prof. Anda-Elena Ianoși, Georgeta Lung)

         2. ORIGINALITATE

Premiul I: Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni – „La generation toxique” (Miruna Adam, Delia ilyes, Sonia oltean, Bianca Vîlcu, Iulian Belecciu, George Savu, Adelin Săcălean, Iustina Colceriu Dandu, Aurora laslău, Erik benedek, Alexandra Pandelea; prof. Simona Filip)

Premiul al II-lea: Liceul „Miron Cristea” Subcetate – „Judecarea lui Nică” (Andreea Tompea, Erik Roman, David Ciubucă, Crina Comiza, Ioana Cotfas, Iustin Oană, Andrei Vâlcan; prof. Ionela și Cristian Popa)

Premiul al III-lea: Șc. Gim. „Miron Cristea”, Toplița- „În autobuz”(Szasz Miklos, Andrada Peștean; prof. Anda-Elena Ianoși, Georgeta Lung)

         3. MIȘCARE SCENICĂ

Premiul I: Șc. Gim. „Miron Cristea”, Toplița- „Punctuație cu bucluc” (Csatlos Carmen, Pal Hunor, Ciprian Ilean; prof. Anda-Elena Ianoși, Georgeta Lung)

Premiul al II-lea: Șc. Gim. „Sf. Andrei” Sărmaș - „Familia Ronțăilă” (teatru de păpuși: Alex-dorin Gherman, Iazmina-Delia Pașcan, Alexandra-Daria Roșca, Diana Cosmina Dobrean, Paula Daniela Pârgaru; prof. Szebeni Monica, Alina Natea)

Premiul al III-lea: Șc. Gim. „Miron Cristea”, Toplița – „Spargere la bijuterie” (Ionuț Sabin Nuț, Laurențiu Mărginean, Ferencz Edmond, David Lupoiu, Bianca Peterlicean; prof. Anda-Elena Ianoși, Georgeta Lung)

La secțiunea POEZIE:

1.     CAPACITATEA DE A EMOȚIONA

Premiul I: Bianca Ioana Truța, Școala Gim. „O.C. Tăslăuanu Bilbor (îndr. Mihaela Vîlcan)– „Pentru un pachet de biscuiți, de A. Păunescu

Premiul al II-lea: Alexandra Andeea Lazăr, Școala Gim. „Sfântul Andrei” Sărmaș (îndr. Monica Szebeni) – „Balada unui greier mic”, de George Topârceanu

Premiul al III-lea: Crina Comiza, Liceul „Miron Cristea” Subcetate (prof. îndr. Claudia Ardelean) - „De azi sunt povară”, de Marinela Jurca

2.     ÎNȚELEGEREA TEXTULUI

Premiul I: Lorena Cotfas, Liceul „Miron Cristea” Subcetate (prof. îndr. Sandală Vodă)- „În gară” (monolog)

Premiul al II-lea: Victoria Pantea, Șc. Gim. „Miron Cristea”, Toplița (prof. îndr. Anda-Elena Ianoși)- „Mefisto” (monolog)

Premiul al III-lea: Ioana Cotfas, Liceul „Miron Cristea” Subcetate (prof. îndr. Claudia Ardelean) – „Mă întreb…” (monolog)

         3. ASUMAREA SITUAȚIEI

Premiul I: Laura Voicu, Școala Gim. „A Șaguna”, Toplița (prof. îndr. Carmen Bucur) – „Monolog”

Premiul al II-lea: Iustin Oană, Liceul „Miron Cristea” Subcetate (prof. îndr. Claudia Ardelean) – „Singurătatea omului”, de Omar Khayyam

Premiul al III-lea: Bianca Ioana Truța, Școala Gim. „O.C. Tăslăuanu Bilbor (îndr. Mihaela Vîlcan)–„Dușmancele”, de George Coșbuc.

La secțiunea MUZICĂ:

         1. INTERPTRETARE

Premiul I: Roxana Truță, Școala Gim. „A Șaguna”, Toplița (prof. îndr. Carmen Bucur) – „Dragu mi-i s-aud cântând”

Premiul al II-lea: Miruna Adam, Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni (prof. îndr. Simona Filip) – „Hallelujah”

Premiul al III-lea: Daria Nan, Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni (prof. îndr. Simona Filip) – „Blonde”

2. ATITUDINE SCENICĂ

Premiul I: Andreea-Nicoleta Nicuță, Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni – „Hei, hai, vino!”

Premiul al II-lea: Delia Rusu, Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni – „Terorista nr.1”

Premiul al III-lea: Cristina-Alexandra Sbanca, Șc. Sf. Ilie” Toplița (prof. îndr. Margareta Marc) – „Cine m-a făcut pe mine”

3. ORIGINALITATE

Premiul I: Grup (Ana Rus, Iasmina oană, Mirabela Dobrean, Maria Țifrea, Mirela Iozof,Dana Bajko, Roxana Ilisan, Cristina Istrate, Casandra Majlat, Andreea Morar), Liceul „Miron Cristea” Subcetate (prof. îndr. Daniela Buzilă) – „The cup song”

Premiul al II-lea: Delia Ilyes, Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni – „Am drăguțul cât un goz”

Premiul al III-lea: Iulian Belecciu și Filimon Iulian, Liceul Teoretic „Sfântu Nicolae, Gheorgheni – „Dincolo de moarte”

Premiile speciale au fost înmânate de doamna inspector școlar general adjunt Aurora Parfene și de doamna inspector școlar Dorina Morar-Drăghici.

Marele premiu al festivalului a revenit Liceului Teoretic „Sfântul Nicolae, Gheorgheni, pentru spectacolul „Țara lui Gufi” de Matei Vișniec (prof. îndr.: Simona Filip) și a fost înmânat de primarul comunei, prof. Ioan Rizea.

Mulțumim colectivului de profesori de la Liceul „Miron Cristea” pentru inițierea, coordonarea și derularea acestui proiect: Claudia Ardelean, Dragoș Cojocar, Vasile Rusu și Mirela Szocs; mulțumim Inspectoratului Școlar, Primăriilor din Subcetate și Sărmaș pentru efortul de a înțelege și susține realizarea lui; mulțumim școlilor partenere, conducerilor lor, cadrelor didactice și elevilor care au răspuns solicitării noastre; mulțumim prezentatorilor acestui festival: Ana-Alexandra Dobrean și Florin Bot; mulțumin corului „Intermezzo” al Liceului din Subcetate, condus de prof. Dragoș Pulhac.

Profesor Vasile Dobrean, directorul Liceului „Miron Cristea”, Subcetate

                                       Opinii despre festival:

A fost pentru prima dată când am jucat într-o scenetă prezentată în fața unui public atât de numeros. Au meritat emoțiile pe care le-am trăit pe scenă, dacă mă gândesc că echipa noastră a obținut premiul al II-lea.

Pregătirea spectacolului „Deșteapta pământului” a fost solicitantă, dar experiența a fost plăcută, pasionantă.

Îmi place teatrul și spectacolul.  Dana Dragomir, clasa a VIII-a

A fost o experiență interesantă, care sper să se repete. Am jucat în două piese: „Deșteapta pământului” și „S.C. Aleluia S.R.L”. Prima a obținut locul II, la originalitate, a doua, locul I la interpretare.  Un premiu special pentru interpretare am primit din partea Inspectoratului Școlar.

Mulțumesc organizatorilor pentru inițiativă, le urez putere de muncă pentru ca edițiile viitoare să fie mai ample și mai frumoase.

Consider că acest festival de teatru a contribuit la lărgirea orizontului cultural al elevilor.  David Bordea, clasa a VIII-a

Am jucat în piesa „Deșteapta pământului” și mi-a plăcut foarte mult. Vestea că noi vom deschide festivalul ne-a creat emoții, dar le-am învins. Am ocupat locul al doilea pentru interpretare, ceea ce ne-a încurajat foarte mult. Sper ca să jucăm piesa și cu altă ocazie. Doresc să retrăiesc asemenea experiențe frumoase.

Publicul a fost mulțumit de calitatea și de organizarea spectacolului.   Sergiu Dobrean, clasa a VIII-a

Eu am participat doar ca spectator și consider că am avut de învățat. Mi-a plăcut foarte mult și de aceea voi mai participa la astfel de spectacole. Monica Cotfas, clasa a VIII-a

Pentru început, ne-a plăcut ideea organizării unui festival de teatru. Au urmat pregătirile. Eram nerăbdătoare să particip. Am apreciat toate reprezentațiile de teatru, poeziile recitate și monologurile, interpreții de muzică populară și ușoară. A fost un spectacol divers, emoționant. M-am bucurat pentru colegii mei care au fost apreciați cu premii lăudabile. Cosmina Marcu, clasa a VIII-a

Elevi din mai multe școli au avut șansa să demonstreze talentul lor artistic, publicului și juriului. M-a impresionat potențialul artistic și efortul depus de elevii care au urcat pe scenă.

In final, corul „Intermezzo” al liceului nostru a ridicat sala în picioare. A fost foarte emoționant! Bianca Claudia, clasa a IX-a

A fost și pentru mine o experiență de neuitat. Am participat ca spectator, dar și pe scenă, împreună cu corul liceului. Aștept cu nerăbdare următoarea ediție a festivalului de teatru, dar și următoarea ocazie de a prezenta corul nostru. Viorel Moldovan, clasa a IX-a

Am apreciat nu doar teatrul, ci și cântecele populare interpretate de eleve îmbrăcate în minunate costume tradiționale românești. În afara bucuriilor oferite de spectacol, am avut ocazia să cunoaștem elevi de la alte școli și să legăm noi prietenii. Anca Natea, clasa a IX-a

Spectacolul s-a ridicat la nivelul așteptărilor spectatorilor. Noi, cei din corul liceului am participat ca invitați de onoare. Ne-am bucurat pentru aprecierea publicului care ne-a aplaudat ridicat în picioare. Mulțumim dirijorului nostru, domnul profesor Bogdan Pulhac. Felicitări organizatorilor și colegilor voluntari care au avut grijă ca totul să decurgă impecabil. Raluca Mureșan și Crina Ilisan, clasa a IX-a

                         Despre „Țara lui Gufi” de Matei Vișniec

Matei Vișniec (n. 29 ianuarie 1956, Rădăuți) este un poet și dramaturg român, activ în acest moment în Franța, cunoscut în special pentru scrierile sale în limba franceză. A studiat istoria și filozofia la Universitatea din București și a fost membru fondator al Cenaclului de Luni, coordonat de profesorul Nicolae Manolescu.

În 1987, fuge din România și cere azil politic în Franța, unde obține cetățenia franceză în 1993. În prezent locuiește la Paris, unde este jurnalist la Radio France Internationale, și colaborează la diferite alte reviste franceze.

După 1989, devine autorul cel mai jucat în România, în București și în provincie, la radio și la televiziune.

„Matei Vișniec, probabil cel mai important dramaturg român contemporan, posedă și un vast registru tematic, nu doar o foarte personală libertate de vedenii, de viziune.“ (Mircea Iorgulescu)

„Țara lui Gufi reprezintă o parabolă a condiției omului nevoit să trăiască orbit de ideologia unui regim totalitar. Gufi ar simboliza forța istoriei (care, nu de puține ori și cu precădere în ultimul secol, a încremenit într-un singur om) ce conduce individul la alienare, distrugându-i toate atributele umane. Cel puțin pentru cititorul român, morala textului devine transparentă.“ (Bogdan Crețu)

În „Ţara lui Gufi” toţi sunt orbi. Este vorba de o orbire în sens metaforic, ce trimite direct la la regimul de dictatură. Pretinzând că îi ferește de deziluzii, Gufi își condamnă supușii la „intuneric”, desființând culorile. Lumina și culorile reprezintă ideea de libertate.

Părerea Gufi, dictatorul, este că: „Orbii sunt cei mai fericiţi dintre oameni. Nu-şi bat capul cu nimic, nu au de umblat, nu au de alergat, nu au de întrebat...La ce bun să vadă? Văzul aduce numai necazuri. Azi vezi una, mîine alta... După ce vezi începi să fugi după ceea ce vezi ...Şi fugi şi fugi… Nu te mai saturi alergînd ... Toată viaţa fugi după lucrurile văzute şi niciodată nu le atingi cu adevărat. Nu există om mai fericit decât cel ce nu are nimic de dorit!”.

„Eliberarea" vine de la „lumină", de la perceperea „culorilor", lumina fiind simbolul cunoașterii.

Toate piesele scrise de Matei Vișniec ne dau ocazia de a descoperi frânturi din comportamentul omului în societate. Chiar dacă în „Țara lui Gufi” se vorbește despre un moment istoric terifiant – dictatura -, autorul o face într-un stil plin de umor. (DD)

 

 

ACTIVITĂȚI: Excursie Brașov - Sinaia; Sărbătoarea comunei Subcetate

CUPRINS:

1. Excursie la Brașov. Jurnal de călătorie

2. La sărbătoarea comunei Subcetate

1. Excursie Brașov - Sinaia

Jurnal de călătorie

“Era o zi ploioasă și rece de toamnă când am plecat într-o excursie de două zile cu itinerariul Subcetate - Brașov – Sinaia – retur, împreună cu doamna dirigintă Sanda Vodă, doamna profesoară Daniela Buzilă și alți 10 colegi. După o călătorie lungă cu trenul, am ajuns la Brașov, unde ne-am cazat la un hotel din centru, după care am pornit la vizitarea orașului. Astfel în Brașov am vizitat următoarele obiective turistice: Centrul vechi al Brașovului, Piața Sfatului, Biserica Neagră, Turnul Alb și Turnul Negru, Strada Sforii.

Unul dintre cele mai interesante obiective turistice a fost Biserica Neagră, o biserică veghe de 500 de ani care are cea mai mare orgă și cel mai mare clopot mobil din România.” Cosmin Bălaj

„Ne-am plimbat prin piața Sfatului admirând frumusețea locului și am făcut fotografii cu un clown care era foarte amuzant. Am fost pe Strada Sforii – cea mai îngustă stradă din Europa, după care am străbătut aleile cetății Brașovului, vizitând Turnul Alb și Turnul Negru, de unde am admirat superba panoramă a acestui oraș”. Stefania Gavril

“Pentru scurt timp, am poposit și într-un parc de joacă pentru copii, unde ne-am distrat grozav”.

Seara, ne-am petrecut-o în mallul Coresi unde am vizionat unul din filmele 3D „ The Walk și Marțianul”. Acest film mi-a plăcut foarte mult pentru că mi-a deschis orizonturi noi de cunoaștere. Lorena Cotfas

În ziua următoare am plecat la Sinaia. Din trenul ce gonea spre acest superb orășel de munte, printre razele timide ale soarelui de dimineață, am admirat frumusețea inestimabilă a Munților Bucegi și Crucea din Vârful Caraiman care se întrezărea prin ceața densă ce-o învăluia. prof. Sanda Vodă

„La Sinaia, am vizitat „Muzeul de trenulețe” care conține machete foarte frumoase ce prezintă în miniatură viața acestui oraș și care m-a făcut să mă întorc pentru scurt timp în lumea copilăriei”. Bianca Teslovan

„Cel mai interesant și frumos obiectiv turistic a fost Castelul Peleș deoarece acesta m-a impresionat prin bogăție, picturile superbe și mai ales prin pasajele sale secrete”. Dan Dobrean

Tot la Sinaia am vizitat Muzeul de Științe Naturale care conține plante și animale specifice zonei montane prezentate într-o manieră interesantă. Bianca Cotea

Spectacolul oferit de natură, pe toată durata călătoriei, a fost impresionant. Dansul frunzelor în adierea vântului, covorul multicolor de frunze în tonuri de galben și roșu ce reflectau lumina, ne-au mângâiat simțurile. prof. Daniela Buzilă

„Această excursie a fost o experiență de neuitat, deoarece am cunoscut persoane și obiective turistice noi”. Gabriela Dobrean

„La întoarcerea acasă am avut un sentiment de regret deoarece mi-a plăcut foarte mult această călătorie și aș fi vrut să mai stăm”. Andreea Zămonea

“Mi-aș dori ca pe viitor să repetăm această experiență și să mai vizităm și alte locuri noi cel puțin la fel de interesante ca acestea”. Crina Ilisan

Excursia a avut loc în perioada 17-18 octombrie 2015, iar organizarea acesteia a răspuns dorinței exprimate de elevii clasei a IX-a A de a călători și de a petrece timpul liber într-o manieră deosebită, prin desfășurarea de activități recreative și de divertisment. Dintre obiectivele acestei excursii putem enumera: stimularea interesului elevilor pentru cunoaşterea de locuri noi şi pentru studiul naturii, creşterea coeziunii colectivului de elevi şi consolidarea spiritului de echipă, a relațiilor de prietenie, stabilirea unui climat de încredere şi căldură sufletească , favorabil comunicării deschise şi unei bune socializări, crearea unor reguli de comportament responsabil între membrii grupului.

Coordonatorii excursiei, diriginte prof. Sanda Vodă, 
                                                          prof. Daniela Buzilă 

2. La hramul bisericii din Subcetate

Pe data de 26 octombrie este o sărbătoare foarte importantă pentru locuitorii acestei comune, Sfântul Dimitrie Izvorâtorul de Mir, hramul bisericii din Subcetate.

Ca în fiecare an, la biserică ne-au binecuvântat cu prezența mai mulți preoți din diferite parohii învecinate.

Împreună cu domnul Bogdan Pulhac, profesorul nostru de cor, și cu domnul Dragoș Cojocar, profesorul nostru de religie, ne-am pregătit cât mai bine pentru a participa la Sfânta Liturghie prin cântări sfinte, îmbrăcați în portul nostru, tradițional românesc.

Pe lângă Slujba Sfintei Liturghii, am mai pregătit și câteva pricesne reprezentative pentru sărbătoarea noastră. Am dat dovadă de respect față de ceilalți și am încercat să fim cât mai buni.

Totul a iesit bine, la final fiind felicitați și chemați la câteva poze împreună cu părintele consilier episcopal, părintele paroh și profesorii noștri.

În fiecare an suntem și vom fi prezenți la această sărbătoare cu corul nostru de la Liceul “Miron Cristea” din Subcetate, prezentându-le locuitorilor comunei munca noastră și respectul pe care il avem față de această mare sărbătoare a noastră, a celor din Subcetate.

Gabriela Dobrean, clasa a IX-a