Liceul „Miron Cristea”-Grădinița „Piticot” Subcetate, Harghita
Scopul proiectului este să oferim copiilor prilejul să-și descopere propriile domenii de inteligență prin diferite situații de învățare și realizarea conexiunilor între ariile curriculare.
Obiectivele proiectului sunt:
- fiecare copil să-și descopere propria arie de inteligență;
- dezvoltarea
zonei de inteligență a copilului și îndrumarea lui pentru a obține performanțe
în acea zonă;
- crearea unei atmosfere distractive prin utilizarea diferitelor metode și procedee de învățare;
- creșterea gradului de conștientizare cu privire la zilele speciale sărbătorite în întreaga lume.
După ce am cunoscut partenerii, am creat propriul logo și poster, am pornit în desfășurarea activităților.
- crearea unei atmosfere distractive prin utilizarea diferitelor metode și procedee de învățare;
- creșterea gradului de conștientizare cu privire la zilele speciale sărbătorite în întreaga lume.
După ce am cunoscut partenerii, am creat propriul logo și poster, am pornit în desfășurarea activităților.
Inteligența
verbală a fost prima dintre cele opt, așa că în luna noiembrie am învățat să ne
salutăm în diferite limbi, apoi am sărbătorit Ziua Mondială a Salutului
printr-o activitate la sectorul Joc de rol numită „De-a reporterii” în care copiii au răspuns
la diferite întrebări, dezvoltându-și astfel capacitatea de comunicare.
Luna decembrie ne-a adus o nouă provocare și anume dezvoltarea inteligenței intrapersonale cu activități organizate cu ocazia Zilei Mondiale a Dizabilității.
Aceasta
a fost cerința fondatorilor, eu am adaptat activitățile pentru nivelul
preșcolarilor pe care îi conduc. Am discutat și am colorat imagini care
reflectă diverse dizabilități, apoi am realizat o expoziție cu desenele
copiilor. La centrul Construcții, copiii au realizat „Bastonul nevăzătorului”
și „Căruciorul cu rotile” cu ajutorul dopurilor de plastic. La Centrul Joc de
rol ne-am transpus în pielea unui nevăzător pentru a traversa un pod, „Podul
Speranței” l-am numit noi, cu ajutorul ochelarilor cu lentile negre și a unui
baston. Copiii au conștientizat că oamenii cu dizabilități se
află în jurul nostru, iar noi trebuie să empatizăm cu ei, să fim toleranți si
de ajutor.
De asemenea, fiecare cadru didactic a fost provocat să creeze un joc pe platforma Wordwall, Jocurile au fost testate de copii, fiecare după preferințe si după nivelul de cunoștințe. Acestea au putut fi jucate și acasă deoarece am postat link-urile pe grupul de comunicare cu părinții, spre încântarea copiilor.
In luna ianuarie am abordat teme
specifice inteligenței logico- matematice. Cei ce au dezvoltat acest tip de
inteligență au darul numerelor și al logicii. Se caracterizează prin
capacitatea de a analiza logic problemele, de a realiza operații matematice, de
a investiga științific sarcinile. Au capacitatea de a utiliza raționamente
inductive și deductive și de a rezolva probleme abstracte. Înțeleg relațiile
complexe dintre concepte, idei și lucruri și au capacitatea de a opera cu
modele, categorii și relații, de a grupa și ordona date, precum și de a le
interpreta. Sunt cei care manifestă o gândire logică și critică. Sunt ordonați
și exacți în datele pe care le oferă sau le solicită de la alții.
Am
sărbătorit Ziua Internațională a Puzzle-ului; așadar fiecare profesor a creat
un puzzle pe platforma preferată și am realizat un produs comun în platforma
Genially, jocuri pe care copiii le-au jucat cu mare interes.
Jocul creat de mine se numește „Bucuriile
iernii” și este realizat pe platforma edpuzzle:
Tot
în luna ianuarie am celebrat Ziua Internațională a Nonviolenței în Școli
printr-o activitate integrată și am folosit platforma Canva pentru a realiza
Ziarul lunii ianuarie.
Luna
februarie ne-a adus în prim-plan inteligența muzicală, așa că fiecare partener
a împărtășit o melodie populară din țara sa, apoi, împărțiți pe 4 grupe, copiii au cântat, au dansat sau au
bătut ritmul. A fost o activitate iubită de copii în care au participat cu mare
entuziasm. Melodia noastră a fost „Mini, mini, bir kus” primită de la
partenerii din Turcia. Deși copiii din grupa ,,Iepurașilor” au vârste de 3-4
ani, au dovedit ca au inteligență muzicală, au învățat cu ușurință mișcările și
s-au distrat.
Persoanele cu inteligență naturalistă sunt interesate să examineze, să observe, sunt interesate de natură și de plante, animale și alte ființe din natură. Sunt foarte sensibile la mediu și foarte curioase de animalele și plantele din jurul lor. În luna martie, copiii au explorat plantele, au realizat fișe apoi fiecare a desenat o plantă specială. Fotografiile realizate au fost încărcate în ziarul lunii martie de pe platforma Canva. De asemenea, Ziua Apei a fost sărbătorită prin activități deosebite: Cunoașterea mediului- „Utilizările apei”, Artă+Științe- „Norii de ploaie”, Joc de rol- „De-a gospodinele”- „Brioșele apelor curate”
In luna aprilie, cu ocazia Zilei
Mondiale a Artei, am desfășurat activități care vizează inteligența vizual-spațială.
Astfel, cu implicarea părinților, copiii au reprezentat tablouri celebre
realizate de pictori români în activitatea ,,Sunt un tablou”, fiind atenți la
îmbrăcăminte, mimica feței și ținuta corpului. Împreună cu partenerii de proiect, am realizat
ziarul lunii pe platforma Canva.
Inteligența kinestezică a fost tema din ultima activitate a acestui frumos proiect. În data de 10 mai, am sărbătorit Ziua Mișcării pentru Sănătate; astfel, copiii au învățat cum să aibă o viață sănătoasă și de calitate prin sport și alimentație adecvată prin activitățile „Frigărui din fructe” și „Sport înseamnă sănătate”.
Calde mulțumiri fondatorilor proiectului și partenerilor implicați!
4 comentarii:
Trimiteți un comentariu